Observacion y análisis de la práctica educativa

*DESCRIPCIÓN DEL CURSO*

El curso Observación y análisis de la práctica escolar se ubica curricularmente en el segundo semestre de la licenciatura en educación preescolar, forma parte del trayecto formativo Práctica Profesional del plan de estudios. Es un espacio reservado para profundizar en las formas de organización, gestión e interacción que suceden dentro de la escuela, en el aula de clase, así como los vínculos que se establecen con la comunidad en la que está inserta. En este curso, el estudiante podrá recuperar las dimensiones cultural, social e institucional, trabajadas en el primer semestre, para describir, comprender y explicar con mayores argumentos la manera en que las escuelas se vinculan con la comunidad. De igual modo obtendrá información acerca de la gestión y organización institucional, con ello podrá analizar la forma en que se distribuyen las funciones, comisiones,

tiempos, recursos, tareas entre los docentes, directivos, autoridades educativas y padres de familia. Finalmente, tendrá la oportunidad de describir para, posteriormente, analizar los procesos de interacción dentro del aula de clase, eso implica documentar por diferentes vías –técnicas y metodológicas–, las formas en que el docente organiza las sesiones de clase, el uso del espacio y el tiempo, así como los recursos materiales, los estilos de enseñanza y aprendizaje, de evaluación, al igual que los saberes, conocimientos y experiencias que utilizan los profesores para transmitir los contenidos escolares.

COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO

• Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación.

COMPETENCIAS DEL CURSO

• Utiliza medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles para mantenerse actualizado respecto a las diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente.
• Observa y analiza con rigurosidad las diferentes dimensiones sociales que se articulan con la educación, la comunidad, la escuela y los sujetos que confluyen en ella.
• Profundiza acerca de las relaciones entre la escuela y la comunidad, la gestión y organización institucional, así como en las interacciones pedagógicas que se desarrollan al interior del aula de clase.

Unidad de aprendizaje I

Escuela y comunidad: complejos procesos de vinculación

Competencias de la unidad de aprendizaje

• Utiliza medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles para mantenerse actualizado respecto a las diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente.
• Observa y analiza con rigurosidad las diferentes dimensiones sociales que se articulan con la educación, la comunidad, la escuela y los sujetos que confluyen en ella.
• Profundiza acerca de las relaciones entre la escuela y la comunidad, la gestión y organización institucional, así como en las interacciones pedagógicas que se desarrollan al interior del aula de clase.

EVIDENCIAS DE TRABAJO:
* Relación de Cursos 
* Presentación "Enfoque de los campos formativos"
* Mapas conceptuales 

• > La cultura de la comunidad y la cultura escolar: procesos de interacción. 
  - Cultura, tradición y saberes.
  - Rituales comunitarios y escolares. 

* Cuestionario de cultura 

• > La cultura de la comunidad y la cultura escolar: procesos de interacción. 

* Cuadro comparativo (Lecturas)

                        > Formas de participación instituidas.  

                        - Procesos de negociación.

                        - La presencia de la comunidad en la escuela.

> Valoración social de la escuela en la comunidad.                      - Reconocimiento social de la institución.                             - Expectativas de la comunidad hacia la escuela